MODELO ASTRONÓMICO DE LA TIERRA. 5º DE PRIMARIA.

Proyecto correspondiente al área de C. Sociales llevado a cabo por alumnos de 5º de Primaria del CEIP "Campo de la Cruz" de Ponferrada bajo coordinación de su tutora Mª Encina Santiago Franesqui.
Se trataba de construir un modelo astronómico  de la Tierra para explicar, a partir de él, los movimientos de rotación y traslación.
Una vez construído dicho modelo a partir de diversos materiales, se procede a la explicación por parte de algunos alumnos al resto de sus compañeros, de los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.
La experiencia ha sido grabada en video para revisarla posteriormente, detectar los problemas que supone una exposición oral y tratar de corregirlos en exposiciones posteriores.
El resultado fue el siguiente:

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¡Viva la música! Grabación de un LipDub en el Colegio Santa Teresa (León)

Bajo el lema “Implicados, multiplicamos logros” el pasado viernes día 4 de Abril y coincidiendo con las fiestas del colegio, la comunidad educativa del Colegio Santa Teresa (León) se reunió en torno a la grabación de un LipDub.

El LipDub es un vídeo musical realizado, en nuestro caso, por el alumnado del colegio junto con los profesores y el personal auxiliar de servicios. De manera coordinada y con una serie de ensayos y preparaciones previas, todas las personas que participan intentan sincronizar sus labios, gestos y movimientos al ritmo de la canción que está sonando.

Además de realizar de forma colectiva una experiencia ligada a las nuevas tecnologías, creativa, y sin demasiadas complicaciones técnicas, la experiencia también se aprovecha para mostrar algunos de los valores y aspectos que se fomentan en el centro durante el día a día: la creatividad, la innovación, la relación con el entorno, el trabajo cooperativo, el esfuerzo, la solidaridad, la alegría, el compañerismo, etc.

La grabación se celebró en un ambiente festivo, divertido y explosivo, al que la lluvia quiso sumarse en el último tramo de grabación. En nuestro caso se realizaron tan solo dos tomas previas (una de ensayo y otra de grabación) y se escogieron dos canciones para la ocasión: Hecho con tus sueños (de Efecto Pasillo)  y Life your life (de Mika). Ambos temas son muy dinámicos y alegres, pero lo más importante de todo es que eran conocidos por los alumnos (lo que facilitó el aprendizaje de las mismas).

La valoración del producto final es una apreciación individual... 
Pero independiente de que el resultado guste más o menos, una cosa está clara: este tipo de proyectos muestran, además de las instalaciones y el espacio físico del centro, la diversidad y los lazos entre profesores, alumnos, PAS, etc., generando un sentimiento de pertenencia a la comunidad educativa que pocas actividades pueden lograr. 

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Cuentos para escuchar, leer y contar

Realizan alumnos de 5º de Primaria. CEIP “Campo de la Cruz”  Ponferrada, bajo coordinación de Mª Encina Santiago Franesqui. Tutora de 3º Ciclo

Nos convertimos en cuentacuentos para las niñas y niños más pequeños del cole, creando nuestro propio Taller de cuentos, donde puedes elegir entre escucharlo, leerlo, contarlo o realizar actividades sobre el mismo.

El resultado fue el siguiente: Pincha en las imágenes.

El proceso es el siguiente:

.- Planteamiento de la idea ante el grupo-aula. Se debate sobre el mismo y se anotan los primeros muchachos/as interesados/as en el proyecto.

.- El inicialmente, pequeño grupo de participantes, se reparte las tareas:

.- Búsqueda y descarga de imágenes en INTERNET a través de          los miniportátiles, tanto en el aula como en casa fuera de horario         lectivo.

.- Elección del texto del cuento y elaboración de una presentación donde se incluyen texto e imágenes

.- Presentación en gran grupo, mediante el uso de la PDI  del   programa Audacity en su fundamento básico de grabación de audio.

.- Reparto de personajes.

•         En una de las aulas de informática creamos nuestro Taller de grabación provisional, intentando buscar un entorno donde no hubiera excesivo ruido externo.

•         En pequeño grupo y, según los alumnos que tuvieran que grabar, fueron haciendo uso del taller, repitiendo las grabaciones si fuera preciso hasta que quedaban satisfechos de los resultados.

•         Hechas las grabaciones, se procede a insertar el audio en la presentación y realizar el montaje definitivo del cuento (fundamental la participación de la maestra). 

•         Se muestra al grupo aula en la PDI el resultado de este trabajo. Se comenta el mismo, se detectan errores y se procede a su corrección.

•          Se decide a su vez que, además de contar el cuento se debe facilitar también su lectura a los más pequeños y que apoyados en la imágenes puedan ser ellos los que lo cuenten..

•          Además se decidió insertar al final de los mismos algunas actividades sobre los mismos.

•          Hacemos las modificaciones pertinentes para que así sea.

•         Se decide publicar en el blog tanto en formato flash y. desde el enlace público de dropbox.

•          Presentación del trabajo por parte del grupo clase a los grupos de alumnos  de niveles inferiores para dar a conocer el mismo y fomentar su uso.

•         Aunque el proyecto inicial era hacer solo un cuento, debido a la aceptación e interés generados en el resto de los chicos y chicas una vez visionado el primero, así como sus ganas de participar, decidimos ir ampliando poco a poco el proyecto para que todos y cada uno de ellos pudieran hacerlo.

•         La experiencia resultó muy gratificante para todos, viendo alcanzadas con creces nuestras expectativas iniciales.

•         El proyecto terminó con la elaboración de seis cuentos y la grabación del trabajo en CD para cada uno de los niños y niñas del aula.

•         Pueden verse y compartirse desde  slideboom

•          101 Dálmatas        

•          Pinocho

•         Blancanieves         

•          La Cenicienta

•          Los tres cerditos  

•          El gato con botas

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LITERATURA JUVENIL: JULIO VERNE.

Programa elaborado para el 5º nivel del CEIP “Campo de la Cruz” de Ponferrada. LEÓN. Realizado por un total de 45 alumnos, correspondientes a dos grupos, bajo coordinación de Josefina Barba Gómez y Mª Encina Santiago Franesqui, tutoras de dichos cursos.

1.-  Trabajo de investigación sobre la figura (biografía y obra) de Julio Verne. Tic y navegación, elección de las fuentes de información (sugerencias: libros, buscador de Internet, página web, enciclopedia digital), selección de la más  adecuada.

2.- Elaboración de trabajos personales escritos para que se ejerciten en la planificación de procesos; búsqueda, selección y organización de la información y redacción de discursos informativos extensos. Se desarrollará la capacidad de síntesis, esquema-resumen y presentación adecuada.

3.- Lectura  de la obra “Viaje al centro de la Tierra” y “De la Tierra a la Luna”, Serán facilitadas en formato E-book a través del Blog de aula, visitando la sección Experiencias TIC

4.- Resumen de la obra seleccionada

5.- Exposición oral sobre vida del autor y obras leídas.

6.- Reparto de capítulos y tareas. Instrucciones para que sea homogéneo.

7.- Elaboración de los capítulos e ilustración de los mismos. Creaciones plásticas.

8.- Nuestra propia versión de las obras. Trabajos de expresión plástica, dibujos, murales, figuras según texto instructivo.

9.- Visionamos las películas

10.- Nuestro punto de vista. Crítica de la película, adaptación al texto, nuestras preferencias.

11.- Recogida de trabajos

12.- Grabación de textos orales sobre la vida y obra del autor en el aula de informática. Alojamiento en ivoox para su inclusión en cartel Glogster.

13.- Asistencia al teatro para ver la representación “20000 leguas de viaje submarino”

14.- Exposición de trabajos en formato papel en las dependencias del colegio.

15.- Exposición de trabajos en formato digital a través del cartel Glogster publicado tanto en el Blog de aula como de Recursos.

Cartel Glogster

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Taller de poesía. Proyecto "Cuaderno de poemas"

 “Poesía, ¿qué es poesía? poesía es más que palabras, oraciones y rimas. Poesía es hablar con el corazón en la mano, poesía es expresar los sentimientos al máximo, hacer que la corriente de sentimientos se apodere de tu corazón…”

Daniel Reni-Anzola

El trabajo “Cuaderno de poemas” ha sido realizado por alumnos de 6º de Primaria del CEIP “Campo de la Cruz” de Ponferrada bajo la supervisión de su tutora durante el  2º trimestre del curso escolar 2012/13. Se pretende con él, acercar a los alumnos la obra de distintos autores trabajados durante el presente ciclo, despertando la sensibilidad hacía las obras poéticas, sentimiento, entonación, ritmo…  al que pocas veces tienen acceso.

El proceso de trabajo ha sido el siguiente:

1º.- Elección de autores.

2º.- Búsqueda en Internet  de sitios especializados en obras recitadas.

3º.- Escucha atenta de algunos poemas.

4º.- Elección de poemas por parte de los alumnos/as

5º.- Lectura detenida y pausada de las mismas.

6º.- Aprendizaje

7º.- Elaboración de una diapositiva con el poema elegido con unificación de criterios tanto de fuente como de tamaño y colores.

8º.- Recitado

9º.- Grabación en clase de los audios insertados en las diapositivas.

10º.- Composición de una obra única con las aportaciones de todos.

11º.- Grabación en vídeo de algunos poemas.

 El resultado puede verse:

  

También se animaron los alumnos de 5º:



La poesía es juego, es música, es ritmo...pero, sobre todo, es sentimiento.

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Blog de Tercer Ciclo (PDI. AulaTIC)

El Blog de Tercer Ciclo es un Blog de Aula donde se recogen numerosos recursos TIC para trabajar en las distintas áreas de 5º y 6º de E. Primaria y trabajos y experiencias realizadas por los alumn@s como forma de aplicación de las TIC en el aula y uso del ordenador como herramienta de trabajo en la realización de diversos proyectos.

Nube de recursos digitales asociada al Blog de  Aula

El manejo y uso del blog es sencillo. Se accede a todo el conjunto de recursos a través de la url del blog:  http://caramelodementa.blogia.com

Una vez allí, se accede a la nube de recursos desde el menú principal y a las distintas áreas o secciones a través de simples enlaces pinchando en que nos interese.

El Blog se estructura en los  siguientes apartados:

1.-Enlaces a numerosos recursos on line  de todas las áreas referidos a nuestros Blogs de Recursos

2.- Enlaces a numerosos recursos propios de las áreas fundamentales.

a.-  Recursos TIC para  las distintas áreas de 3º Ciclo. (Nuestra Wiki). Spicynodes

b.- Presentaciones PowerPoint de los distintos temas para el Área de Lengua y C. del Medio (Nuestra Wiki)

                LENGUA 5º CURSO.

LENGUA 6º CURSO

C. DEL MEDIO 6º CURSO . eXeLearning . Todos  los temas

C. DEL MEDIO 6º CURSO. Flash por temas individuales.

c.- Test de conocimientos trimestrales y generales para las distintas áreas. (Wiki)

                5º Curso

6º Curso

d.- Acceso directo a nuestra Aula Virtual

 3.- Enlaces a algunas de las experiencias escolares llevadas a cabo en el aula.

 4.- En el apartado Temas se recoge  todo lo publicado tanto por mi parte como por la de los alumn@s.

5.- En el Rincón de Lectura  se enlaza a páginas  interesantes de lecturas para los chavales.

6.- Recomendaciones y normas básicas de uso y seguridad  en internet.

7.- En el menú, enlaces a nuestra nube digital de recursos

8.- Área de publicación.

9.- Distintos carteles Glogster de trabajos realizados.

10.- Secciones de participación exclusiva de alumnos para la elaboración y exposición de trabajos realizados.

                a.- Exposición de trabajos

                b.- Publicaciones alumnos

                c.- Recomendación de lecturas

                d.- Animación a la lectura

El blog cuenta con un sello distintivo  Buenas PrácTICas 2.0 y en la Revista Digital de Educacyl.

                         

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Blog educativo Berenguelas y Berenguelos - Colegio Santa Teresa León

El blog Berenguelas y Berenguelos nació hace 4 años en el Colegio Santa Teresa de León. Su nombre fue elegido por los alumnos y tiene mucho significado para nosotros porque en el patio tenemos un monumento nacional llamado el Torreón de Doña Berenguela.

Es un blog que se usa con fines educativos y en entornos de aprendizaje. En él se incluyen múltiples fuentes como texto, audio, vídeo y fotografía.

El blog http://berenguelasyberenguelos.blogspot.com se convierte en un complemento del día a día en el colegio. Contiene información adicional y propuestas de actividades a desarrollar utilizando los recursos TIC.  Sirve para que los alumnos refuercen los contenidos vistos en clase, permitiendo que las familias vean el trabajo de sus hijos desde casa.

También está concebido como diario de los acontecimientos del ciclo, registrando las actividades más significativas que realizamos y compartiéndolas con nuestro entorno escolar y familiar.

Nuestro blog es una ventana amplia por la que nos asomamos al mundo, por la que el entorno se acerca al aula, por la que entran y salen la creatividad y vida de nuestro colegio. Desde esta gran ventana podemos ver:

-       Entradas, publicaciones de actividades grupales, trabajos, recursos educativos, noticias y enlaces de interés.

-    Nuestras cosas. Organización por etiquetas de lo que podemos encontrar en el blog: cuentos, excursiones, noticias, proyectos de trabajo, poesías, áreas, vídeos, etc.

-       Berenguemuseo. Museo virtual que cambia mensualmente: pintura, escultura, paisaje y arquitectura.

-         Berenguezoo. Cuatro tipos de animales diferentes cada mes para investigarlos y conocerlos mejor.

-   Recomendamos leer. Libros imprescindibles que los alumnos leen y luego recomiendan a sus compañeros.

-         Buscador de Google y de blog para buscar con seguridad sin salir del blog.

-         Mascota Berenguelín. Ha sido elegida por los alumnos. Les motiva y divierte.

-         Enlace a la página web del colegio Santa Teresa de León: www.colegiosantateresaleon.org

 

 -  Uso responsable. Desde el blog se intenta que los alumnos aprendan a seleccionar y ser críticos con la información. No todo vale.

-   Comentarios. Cada publicación puede ser comentado por los alumnos. Estos comentarios son revisados por los maestros antes de ser publicados. Se exige para ello una correcta expresión escrita y ortografía. ¡Así se enriquece el blog!

-         Otros blog del cole. Enlace al resto de blogs del colegio. ¡Fantásticos!

-     Reconocimientos. Somos Buena Práctica 2.0 y nos han seleccionado para la revista digital del Portal de Educación de la Junta de Castilla y León.

-         Zona para mamás y papás. Diferentes enlaces sobre temas de interés para ellos.

Nuestro principal objetivo es que los alumnos hagan uso de la tecnología de forma autónoma, responsable y con criterio. Sin olvidarse nunca de disfrutar de otras actividades como salir a jugar con los amigos, leer, hacer deporte, etc.

Os invitamos a berenguelear: aprender, jugar y divertirse utilizando las TIC.

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